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小学语文1~6年级上册全书知识点总结+电子课本+同步视频+ppt课件+...

2020-07-18 04:22 关键词:小学,语文,年级,上册,全书,知识点,总结,电子,课本,同步,视频,ppt,课件,单元,检测,人教版 分类:名人名言 阅读:2743

小学语文1~6年级上册全书常识点总结+电子课本+同步视频+ppt课件+...

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第一单位

一、生字词

小学语文1~6年级上册全书常识点总结+电子课本+同步视频+ppt课件+...

二、预习课文

1、《我们的民族小学》经过描述内地的一所民族小学,反应了小孩们幸运的练习糊口,表现了祖国各民族之间的交情和联结。

2、《金色的草地》课文情感:酷爱大天然,大天然给我的们糊口带来了乐趣。

a) 课文写了哪两件事?(第一件:哥俩在草地上游玩,相互往对方脸上吹蒲公英的绒毛。第二件:我发明了草地会变色及其变色的缘由)

b) 草地为何会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会伸开、合上,花朵伸开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了。)

c) 这篇课文次要表现了甚么? 表现了作者和弟弟开心的童年糊口。(留意:作品想表达的不是蒲公英为何会变色,而是让小孩领会到作者开心的童年糊口。)

3、《爬天都峰》课文向人们揭露了在困难眼前,要有克服困难的勇气和信念;在与人相处的历程中,要擅长相互练习,相互鼓励,配合进步的原理。

a) 老爷爷和我爬上天都峰后,为何要相互叩谢?(能从别人身上汲取气力,擅长向别人练习。)

b)天都峰有甚么特性? 一是高,高的如上彼苍。二是陡,陡得似直上直下。

4、《槐乡的小孩》课文描述了糊口在槐乡的小孩们采摘槐米的经过,歌颂了槐乡的小孩们质朴节约、吃苦耐劳的品质。

a)槐乡的小孩心爱表如今以下几点:1)他们勤奋懂事,从小就晓得分管爸妈的辛勤,不伸手向爸妈要钱,靠本身的劳动调换膏火。2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自主肉体。3)采摘槐米虽然非常艰难,但是小孩们以苦为乐。

三、背诵、背写

1、第一课描述窗外宁静的语句。

这时候候,窗外非常宁静 ,树枝不摇了,鸟儿不叫了,胡蝶停在花朵上 ,好像都在听同窗们读课文 。最风趣的是,跑来了几只山公 。这些山林里的朋友 是那样猎奇地听着同窗们读课文

2、第二课第三天然段

本来,蒲公英的花就像我们的手掌,能够伸开合上。花朵伸开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就变成绿色的了

3、背诵第三课第二天然段。

我站在天都峰脚下抬头望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链好像是从天上挂下来的,真叫人发颤!

4、默写《小儿垂钓》

四、对照组词

评(评价) 粗(强壮)招(号召)

坪(坪坝) 组(构造)召(号令)

湖(湖水) 要(请求) 仰(抬头)

蝴(胡蝶) 耍(游玩) 迎(接待)

钓(垂纶) 袋(口袋)些(这些)

钩(钩子) 装(假装)此(此处)

带(皮带) 包(书包) 辫(辫子)

戴(穿着) 苞(花苞) 瓣(花瓣)

峰(山岳) 锋(雷锋)拢(合拢)

蜂(蜜蜂) 逢(重逢)龙(龙宫)

陡(笔陡) 连(连长) 似(好像)

徒(门徒) 链(铁链) 以(今后)

五、多音字

好hào(喜爱) 奇jī(奇数) 假 jiǎ(假发)

hǎo(利益) qí(奇异) jià(沐日)

劲jìn(用力) 朝 zhāo(向阳) 晃 huǎnɡ(晃眼)

jìng(强敌) chāo(朝向) huànɡ(摇摆)

似shì(似的) 发fā (发明) 都 dōu(都有)

sì(好像) fà (头发) dū (都城)

六、反义词

认真--纰漏; 心爱--可恨(厌恶);

披发--搜集;幽香--恶臭;

勤奋--懒散; 满载而归--白手而回;

近义词

汲取--汲取; 鼓励--鼓励;留念--眷念;

假装--假装; 窥察--观察(观察)

第二单位

一、看拼音,写词语。

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二、四字词语:

往返跳动 惹人喜欢 喃喃自语

欢蹦乱跳 阳光明丽 严严实实

转来转去 闻鸡起舞

三、预习课文

1、第五课《灰雀》中,列宁是如何看待小男孩儿的,小男孩是一个如何的人?(列宁恭敬、保护小男孩,小男孩是一个老实天真的人)

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有甚么差别?(列宁的爱是给灰雀自由,小男孩的爱是夺去灰雀的自由,列宁才是真正的爱鸟。)

3、高尔基是一个如何的人?小男是一个如何的人?(高尔基关怀保护小男孩,小男孩敬重、酷爱高尔基)

4、小男孩玩弄了很久很久,申明甚么?(一,申明小男孩很认真给高尔基摄影;二,申明高尔基很有耐心肠等小男孩)

5、高尔基的代表作,自传体小说三步曲:《童年》 《在人世》 《我的大学》

6、李四光是怎样提成绩的?(这么重的大石头从天上掉下来,气力一定非常大。它应当把草地砸一个很深很深的坑,可它为何没得卧进去呢?)

7、李四光是一个如何的人?(李四光有着擅长提问、勤于考虑、持续摸索的好品质)

8、宋庆龄有着如何的好品质?(老实守信)

9、我晓得描述守信用的成语有:言而无信 出言如山 君子一言,驷马难追 言必行,行必果

10、我还晓得的名人名言:乐趣是最好的教员(爱因斯坦)

到处是发明之地,天天是发明之时,大家是发明之人(陶行之)

11、闻鸡起舞是来自历史故事的成语,意义是听到鸡叫就起来舞剑。比方有志报国的人实时奋起。

四、背诵

1、有一年冬季,列宁在郊野养病。他天天到公园漫步。公园里有一棵魁岸的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间往返跳动悠扬地歌唱,非常惹人喜欢。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰视这三只欢乐的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒

2、“这么重的大石头从天上掉下来,气力一定非常大。它应当把草地砸一个很深很深的大坑。可它为何没卧进土里去呢?”

3、读读背背里的名人名言。

Ø机智在于练习,天才在于积聚。(列宁)

Ø世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)

Ø为中华之兴起而念书。(周恩来)

Ø任何成绩都是耐劳劳动的结果。(宋庆龄)

Ø册本是人类进步的门路。 (高尔基)

五、多音字

散 sàn(漫步)相 xiànɡ(照相机)卷 juǎn(菲林)

sǎn(松散) xiānɡ(信赖) juàn(试卷)

当 dànɡ(就绪)教 jiào(西席) 要 yāo(请求)

dānɡ(那时) jiāo(教书) yào(不要)

六、轻易写错的字。

郊野 胸脯 仰视 大概 悠扬

英勇 垂头 忽然 菲林 旅游

考查 遗址 留念 卧进

第三单位

一、生词

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二、词语

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三、多音字组词

磨 mò(磨坊)坊 fánɡ(磨坊)扇 shān(扇风)

mó(磨刀) fānɡ(牌楼) shàn(扇子)

四、课文明白

《9古诗两首》

1、《夜书所见》

作者:叶绍翁 【南宋】

萧萧梧叶送寒声江上金风动客情

知有儿童挑促织夜深篱落一灯明

词语诠释:1、萧萧:指风声。

2、挑:捉。 3、篱落:竹篱。

《夜书所见》古诗意义:萧萧金风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的墨客不由缅怀起本身的故乡。他忽然看到远处竹篱下的灯火,那应当是小孩们在捉蟋蟀。前两句写墨客的愁闷伶仃之情,后两句写墨客看到的是夜深篱落一灯明,想到的是知有儿童挑促织,这一情形使墨客回想起了本身的故乡和童年糊口,于是心境转为亲切

课文申明:南宋墨客叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外,因金风落叶,觉得伶仃愁闷,

由看到远处竹篱下的灯火,猜想是小孩在捉蟋蟀,不由回想起本身的故乡和童年的糊口,于是那种愁闷之情又被一种亲切之感所取代。

2、《玄月九日忆山东兄弟》

作者:唐(王维)

独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人

词语诠释:1、玄月九日:重阳节。2、山东:西岳以东,指王维的故乡。 3、独:独自。4、 他乡:他乡。5、逢:碰到,碰到。6、倍:更加。 遥:悠远。

《玄月九日忆山东兄弟》古诗意义:墨客一小我旅居他乡,每次碰到重阳佳节就更加缅怀故乡亲人。这时候候,墨客想远方的弟兄们一定登上了高处,他们身上都佩戴了茱萸,只是少了墨客一小我。

《玄月九日忆山东兄弟》是一首抒发墨客思乡之的千古名唱。诗中描述了重阳节的两大风俗习惯:登高和佩戴茱萸。诗中有两句千古名句是:独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲

是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐代墨客王维,他那时只要十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身漂流于荣华热烈的帝都,倍感孑立,非常缅怀故乡亲人。情之所至,墨客直抒胸臆,写出了“独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲”如此传诵千古的名句。

这两首古诗都抒发了墨客在秋日里缅怀故乡、缅怀亲人的情感

《10风筝》

1、这篇课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时候和火伴们做风筝、放风筝、找风筝的情形。“我们”做风筝的时候心中布满了神往和期望、快乐放风筝的时候“我们”快乐地喊丰,在旷野里冒死地奔驰;线断今后,“我们”大惊失色、千呼万唤找风筝时,“我们”都哭了、没精打采。作品既写了“我们”放风筝时自由自由、自由自由的开心,也写了放风筝时的悲伤;同时还表现了小孩们对幸运和期望的神往。 本文论述条理清楚,按照做风筝、放风筝、找风筝的次序把工作的历程交卸得一览无余。课文最终一句话语重心长:小孩们之以是如此苦苦寻觅丧失的风筝,是因为在风筝的身上,寄予着他们的开心,寄予着他们的幸运,寄予着他们对未来的神往和期望。

2、课文里的“风筝”代表着甚么,为何小孩们要寻觅飞走了的风筝?

(因为风筝寄予着小孩们的开心,寄予着他们的幸运,寄予着他们对未来的神往和期望。)

3、课文的写作递次(做风筝、放风筝、找风筝)

4、学了本文,我感触到小孩们的心境变革:(做风筝时的神往和期望→放风筝时的快乐→找风筝时的悲伤和扫兴)

5、、找出课文中描述心境的有关语句

(1、我们经心做着……2、我们仍旧快乐……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)

6、找出课文中描述心境的词语(开心经心 快乐 大惊失色哭了 没精打采)

7、缮写一些描述心境的词语(灰溜溜 乐和和 拊膺切齿 悲伤 扫兴……)

《11秋日的雨》

1、背诵全文

2、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色采、气息、告知小植物们冬季将近来了)

3、为何说秋日的雨“带给小朋友的是一首欢乐的歌”?(因为秋日的雨,有一盒花团锦簇的颜料。秋日的雨,藏着非常好闻的气息。秋日的雨,吹起了金色的小喇叭,告知小植物们冬季将近来了)

《12听听,秋的声音》

1、我会读:手臂 振动 歌韵吩咐擦过歌吟空阔音乐厅绽放急忙

2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树发抖手臂的声音、蟋蟀振动同党的声音、大雁暖暖的吩咐、金风擦过旷野的歌吟,另有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽放的谷粒里的声音)

《语文场地三》

1、我的发明:会写示意色彩的词语(课文49页)

ABB花样示意色彩的词语: 红彤彤 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

2、“的”和“地”的差别:“的”前面跟名词大概人物,“地”前面跟行动。好比,美丽的花朵,快乐地唱歌。

3、背诵和默写“读读背背” 背诵《花鸭和彩霞》

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一、多音字

扒:bā(拨开)pá(窃贼)

把:bǎ(掌握)bà(刀把)

背:bēi(背负)bèi(背诵)

奔:bēn(奔忙)bèn(投靠)

辟:pì(启示)bì(辟邪)

薄:báo(薄饼)bó(薄弱)bò(薄荷)

差:chā(差异)chà(差点儿)

差:chāi(派遣)cī(乱七八糟)

称:chèn(趁心)chēng(简称)chèng(同秤)

乘:shènɡ(千乘之国)chénɡ(乘法)

冲:chōng(冲动)chòng(冲劲儿)

得:de(获得)děi(你得勤奋)

的:de(我的)dí(确实)dì(目标)

地:de(渐渐地走)dì(地球)

调:tiáo(调解)diào(观察)

度:dù(度假)duó(推断)

恶:ě(恶心)è(凶险)wù(可恶)

缝:féng(补缀)fèng(裂缝)

给:gěi(送给)jǐ(供应)

供:gōng(供应)gòng(供词)

冠:ɡuàn(冠军)ɡuān(鸡冠花)

好:hǎo(功德)hào(喜爱)

号:háo(号叫)hào(口令)

喝:hē(喝水)hè(喝采)

和:hé(宁静)huò(和药)huó(和面)

华:huá(华美)huà(西岳)

还:huán(清偿)hái(另有)

间:jiān(人世)jiàn(直接)

将:jiānɡ(未来)jiànɡ(将士)

降:jiànɡ(降落)xiánɡ(屈膝)

教:jiāo(教书)jiào(西席)

结:jiē(健壮)jié(竣事)

解:jiě(诠释)jiè(解元)xiè(解气)

禁:jīn(情不自禁)jìn(克制)

卷:juàn(试卷)juǎn(花卷)

看:kàn(观望)kān(看管)

吭:háng(引吭高歌)kēng(吭气)

空:kònɡ(闲暇)kōnɡ(氛围)

笼:lǒng(覆盖)lóng(笼子)

率:shuài(带领)lǜ(服从)

脉:mài(脉搏)mò(脉脉含情)

没:méi(没有)mò(按兵不动)

闷:mēn(闷热) mèn(闷雷转动)

蒙:mēng(蒙骗)méng(发蒙)měng(蒙古)

秘:mì(秘书)bì(秘鲁)

模:mó(标准)mú(模样)

难:nán(困难)nàn(劫难)

屏:pínɡ(屏幕)bǐnɡ(屏息凝望)

铺:pū(铺床)pù(铺面)

强:qiánɡ(强盛)jiànɡ(强硬)qiǎnɡ(牵强)

曲:qū(曲折)qǔ(歌曲)

圈:quān(圈子)juàn(猪圈)

舍:shě(舍弃)shè(宿舍)

数:shǔ(数落)shù(数学)

似:shì(似的)sì(类似)

为:wéi(为人处事)wèi(为何)

相:xiāng(相称)xiàng(照相)

兴:xīnɡ(高兴)xìnɡ(高兴)

行:háng(银行)xíng(步行)

应:yīnɡ)应当(yìnɡ)允许

载:zǎi(纪录)zài(载重)

择:zē(挑选)zhái(择菜)

占:zhān(占卜bǔ;萝卜bo)zhàn(占有)

涨:zhǎng(溪水猛涨)zhàng(头昏脑涨)

折:shé(亏本)zhē(折腾)zhé(熬煎)

挣:zhēng(挣扎)zhèng(挣钱)

重:chónɡ(反复)zhònɡ(重心)

属:shǔ(金属)zhǔ(属望)

转:zhuàn(转圈)zhuǎn(转弯)

着:zháo(着凉)zhuó(穿着)zhe(等着)

钻:zuān(研究)zuàn(钻石)

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第一单位 预习要点

《窃读记》

生字词:

窃(qiè)读 踮(diǎn)起脚 支持(chēng) 贪心(lán) 临时(zàn) 滂沱大雨 恋恋不舍 大肠告小肠(lù) 湿淋淋 炒菜 缮写 喧华 屋檐 企盼 恐惧 八面玲珑 招牌 石碑 自大 脾性

中央思惟:

课文作者林海音,本文以“窃读”为线索,经过对作者行动和生理精致活泼地描画了“窃读”的独特感触与庞杂味道,表现了“我”对念书的酷爱和对常识的盼望。

明白语句:

1、急遽翻开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪心地读着。

“贪心”是指得寸进尺,没有知足的时候。这句话以一个极为活泼形象的比方──将满怀念书盼望的“我”比作一匹饥饿的狼,一页页贪心地浏览如同饿狼进食。写出了“我”猛烈的求知欲,对念书的盼望。

2、“你们是用饭长大的,也是念书长大的!”

“用饭长大”指的是身材的物资需求,“念书长大”则是指肉体的发展,心灵的发展。粮食培育的是身材,而册本培育的是魂魄,一个常识与伶俐持续增加的人,才是安康发展的人。

3、我很开心,也很恐惧──这类窃读的味道!

这句话是课文的中央句,集合综合了窃读的万般感触,也是作者情感的集合表现。“我”盼望念书,而又有力购置,于是只好“窃读”。这类书中天下的迷惑与着迷,书外天下的担忧与紧急,使开心与恐惧交错在一同,构成一种庞杂的、难以言说的感触,正是窃读的味道。

《小苗与大树的对话》

生字词:

水浒传(zhuàn)传(chuán)奇 绿(lù)林豪杰 绿(lǜ)色 将(jiàng)领将(jiāng)军 倒背如流

课文内容:

这是一篇访谈录,用对话的情势,纪录了苗苗与国粹巨匠季羡林之间的交换。文中季老指出:把作品写好,要多看书;要勤奋提拔三贯穿(中西贯穿、古今贯穿、文理贯穿)的人材,于是不要偏科,要学好外语,还要实行古诗文积聚。文中的“小苗”指苗苗(谦逊好问)“大树”指季羡林(亲切随和、谆谆教导、关怀下一代)

《走遍全国书为侣》

重点生字词:朋友(lǚ) 娱(yú)乐 当机立断 一趟(tàng) 背诵(sòng) 疏忽 零分 或人 编写 浮想联翩 篇章 广泛 诳骗 偏方 环抱 富裕 拦阻 妖娆

课文次要内容:本文的作者是英国作家尤安·艾肯,是一篇说理性的散文,作品提出的念书方式是:“一遍又一各处读”。作者经过层层递进的假定、反问,灵动新鲜的比方,以推理的体式格局表达了本身的观念:你能从一本书中发明新的物品,不论你读过几许遍。这也是我一遍又一遍念书的缘由。

文句剖析:你喜欢的书就像一个朋友,就像你的家。

作者将书喻为朋友和家,充裕表达出了对书的喜欢,活泼而又奇妙地说清楚一本书能够常读常新,味同嚼蜡。

积聚念书的名言:

册本是全天下的营养品。——莎士比亚 书是人类进步的门路。——高尔基

仿写语句:

一本你喜欢的书就是一位朋友,也是一处你随时想去就去的故地。

一本你喜欢的书就是( ),也是( )。

背诵第七八天然段。

《我的“长生果” 》

重点字词:

如饥似(sì)渴 似(shì)的 美差(chāi) 差(chà)不多 直奔(bèn) 奔(bēn)跑 全班之冠(guàn) 张冠(guān)李戴 分(fēn)毫 分(fèn)外 禁(jīn)不住 禁(jìn)止

流光溢彩 津津有味 自我陶醉 浮想联翩

离合悲欢 牵肠挂肚 囫囵吞枣 自出机杼

迫不及待 不问可知 黯然神伤 陈旧见解

大显神通 问心无愧 处心积虑 囫囵吞枣

课文内容:

这篇课文是知名作家叶文玲的一篇散文,主如果回想少年期间的念书糊口,分析念书的独特感触以及念书和写作之间的亲切关系。

重点语句:

1、书,被人们称为人类文化的“长生果”。

这句话将书比方为“长生果”,意义是书是人类的肉体粮食,是人类文化连续的营养。

2、作文,开始构想要自出机杼,落笔也要有点异乎寻常的“美味”才好。

作文,要写真情实感;作文操演,开始离不开鉴戒和模拟,但是真正感动民气的物品,应当是本身处心积虑的发明。

3、仿句:少年期间的念书糊口好似一幅流光溢彩的画页,也似一阕腾跃着欢乐音符的乐章。

我的念书糊口好似( ),也似( )。

第二单位 预习要点

《古诗词三首》

生字词:

洛(luò)阳 榆关(yú) 湖畔(pàn) 帐(zhàng)篷 账单 榆树 高兴

湖泊(pō)停靠(bó) 中央(jiān) 间(jiàn)隔 测量(liáng) 重量(liàng)

《泊船瓜洲》的作者是宋代墨客王安石,采取写景抒怀的方式,写出了作者对故乡的缅怀和酷爱之情。

间(jiàn):距离 绿:吹绿

诗意:从京口到瓜洲仅是一江之隔,而京口到南京也只隔着几座山。东风又吹绿了长江两岸,明月甚么时候能力照着我回到故乡。

“东风又绿江南岸,明月甚么时候照我还。”诗句点清楚墨客离乡的时候,诗句中提到了明月,一是因为墨客夜宿瓜洲,二是玉轮蕴涵着团聚之意。“东风又绿江南岸”的“绿”字,形象新鲜,春意盎然,读来恍如有阵阵东风劈面。

《秋思》的作者是唐代墨客张籍,采取叙事抒怀的方式,借用糊口中的一个细节——寄家信时的思惟流动和举动细节,表达了旅居他乡的人对故乡亲人的深切缅怀。

意万重:描述要表达的意义许多。复恐:又怕 开封:把封好的信拆开

诗意:金风乍起,旅居洛阳城的墨客想写封信,给远在故乡的亲人,表达本身思乡怀亲的心境,但是要说的话太多了,竟不知从何提及。信写好后,又担忧急忙写就的信不克不及把本身的意义完全表达出来,当送信人要动身的时候,又翻开已封好的信检察。

《长相思》作者是清朝词人纳兰性德,他被称为“清朝第一词人”。这是一首描述边塞军旅途中思乡寄情的佳作,诗歌采取融写景与叙事于一体表达作者思惟情感的方式,表达了词人及将士的思乡之情。那畔:那里,诗中指关外。 聒:声音喧闹 故园:故乡

词意:将士们四处奔忙,向山海关那里进发。夜里,留宿帐篷,每个帐篷里都点起了灯。天黑,又是起风,又是下雪,将士们从睡梦中醒来,再也睡不着了,不由缅怀起故乡来,因为故乡暖和、平静,是没有风雪之声的。

“山一程,水一程”的叠用,说清楚身离故乡之远,行军之困难。“身向榆关那畔行”点清楚行进的偏向。下阕以“风一更,雪一更”天气上的改变来过细描述将士的生理。夜的安谧更显出了风雪的声音很大,睡梦被无情地打断,思乡之情情不自禁,睡意全无,愈加眷念故园的暖和、平静宁静和。

《梅花魂》

生字词:

冷冰冰(sōu) 衰(shuāi)老 分(fèn)外 抹(mā)净 垂头折(zhé)节

腮(sāi)边 颇(pō)负盛名 玷(diàn)污 秉(bǐng)性 眷(juàn)恋 安葬 大致 无所谓 魂魄 气势 眷恋 卷曲 朽迈 忧伤 衷心

眷恋:眷念,迷恋。

大致:大多,多数

盛(shèng)开 盛(chéng)饭 折(zhé)叠 折(shé)本 教(jiāo)书 教(jiào)室

愈……愈……:示意水平跟着事物的生长而加深,相称于“越……越……”。

1、“魂”,指的是肉体。梅花魂,即梅花的肉体。梅花的肉体就是“不论历经几许磨折,不论遭到如何的欺压,历来都是顶天立地,不愿垂头折节”的肉体,这也正是中华民族的民族肉体。文中五件小事:读诗落泪、珍重梅图、不克不及返国、赠墨梅图、送梅花巾

2、我晓得的爱国诗句有:人生自古谁无死,留取丹心照历史。——文天祥

全国大事,匹夫有责。 生看成人杰,死亦为鬼雄。——李清照

3、重点语句:这梅花,是我们中国最着名的花。……要有梅花的天性才好!(会背。)

这一大段对梅花和中华民族有时令人物的赞誉,是外祖父对“我”说的,那里不乏白叟对小孩的期望和教育,实在,也是白叟本身心灵的表达。他漂流外洋,中国人的时令没有变,对祖国的爱没有变,就像他深爱的梅花一样,有品质,有魂魄,有节气。

4、改陈述句:这明净的梅花,是玷辱得的吗?这明净的梅花,是玷辱不得的。

5、仿句:旁的花,……她却不一样,愈是严寒,愈是风欺雪压,花开得愈肉体,愈清秀。

我们青少年要从小学会刚强面临糊口,愈是困难,愈有应战,我们愈要英勇,愈要保持。

教员对我们愈严厉,愈认真,就是对我们愈负责,我们愈要尊崇她。

6、

独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲。(王维)

春草来岁绿,天孙归不归?(王维)

自由飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。(秦观)

露从彻夜白,月是故乡明。(杜甫)

《木樨雨》

生字词:

箩(luó)筐 杭(háng)州 鲜(xiān)艳

朝鲜(xiǎn) 挑(tiāo)剔 挑(tiǎo)衅

允许(yìng) 应(yīng)该

中央思惟:

本文次要记叙了作者回想故乡童年期间的“摇花乐”和“木樨雨”,表达了作者对童年、对故乡的非常眷念之情。

改陈述句:

木樨盛开的时候,不说香飘十里,最少前后十几家邻人,没有不浸在木樨香里的。

木樨盛开的时候,不说香飘十里,最少前后十几家邻人,全都浸在木樨香里的

《小桥流水人家》 谢冰莹

生字词:

潺潺(chán) 婀(ē)娜(nuó)粉饰(zhuì)

干涸(hé) 唱和(hè) 和(hé)好

1、“小桥流水人家”出自元·马致远的《天净沙·秋思》“枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,旧道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。”人们通使用它来指代江南水乡。

2、这是一篇优美的散文,一个“爱”字贯穿全文。

同舟共济:为抗御外来的陵犯,相邻各处协同保卫瞭望,遇警相互传递援助。本文指故乡的人们相互帮助、自相残杀的糊口情形。

日出而作,日入而息:太阳出来了就开始干活,太阳落山了就回家休养,描述人们过着自力更生、无忧无虑的糊口。

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第 一 单 元 预 习

一、形近字

激(冲动) 暴(露馅) 律(规律)

邀(约请) 瀑(瀑布) 津(津津有味)

俏(美丽) 巷(小路) 龙(巨龙)

峭(崎岖) 港(香港) 庞(巨大)

辩(争执) 拷(拷问) 漆(黑暗)

辨(分辨) 烤(烤干) 膝(膝盖)

烘(烘烤) 峡(峡谷)

供(供应) 侠(侠客)

二、剖析课文、语句

《山中访友》是一篇构想别致、富有设想力、布满猎奇心的散文。作者“带着满 怀的好心境”,走进山林,看望山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营建了一个 如诗如画的天下,表达了对大天然的酷爱之情。

1、作者为何把进山看景致说成是“山中访友”?

作者之以是将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些天然风景看成是 本身的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达本身对大天然的酷爱之情。

2、“那座古桥,是我要访问的第一个老朋友。年高德劭的老桥,你在这涧水上站了几百年了?

这句话由第三人称变成第二人称;用第二人称,似面临面的倾吐,更亲切天然,更利于抒发猛烈的情感。

3、啊,老桥,你如一位年高德劭的白叟。

把“老桥”比方为“一位年高德劭的白叟”,不只写出了桥的古老, 并且也凸起了它默默无闻为群众效劳的品质,充裕表达了作者对桥的歌颂和佩服。

4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进土壤和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长 成树冠,我的手变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里扭转、流淌。”

本段笔墨作者使用设想伎俩,将本身写成一棵树,这充裕表现作者与树木融为一体,与天然融为一体,酷爱天然的情感。

《草虫的乡村》是一篇散文,它在表达上颇具特征。充裕施展充足的设想,运了用拟人、比方等修辞伎俩,将一个草虫天下活泼地展如今各位眼前。作者以奇特的设想,追跟着一只爬行的小虫,对草虫的乡村作了一次奇特的游历,从中反应了作者对大天然、对小生物的喜欢之情。

《索溪峪的“野”》标题成绩中的“野”意义是“野性的”,是天然的、天然的意义。作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;它的野表如今四个方面:山是野的,水是野的,植物是野的,人也变“野”了。本文盘绕索溪峪的“野”,顺次描画了那儿的山、水、野物及人的“野”,表现了一种天然之美。表达了作者对索溪峪天然景致的非常喜欢和轻松高兴的心境。

三、必背内容

1、文学常识

《山中访友》作者李汉荣,知名墨客、散文家;

《山雨》作者是赵 丽宏; 《草虫的乡村》作者郭枫知名墨客、作家; 《索溪峪的“野”》 作者曹敬庄, 作家、传授,编有《当代散文精选》 。

2、积少成多

落红不是无情物,化作春泥更护花。 《己亥杂诗》龚自珍

造物无言却有情,每于寒尽觉春生。 《新雷》张维屏

彻夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。 《月夜》刘方平

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。 《秋夜洛城闻笛》李白

卧看满天云不动,不知云与我俱东。 《襄邑道中》 陈与义

不是花中偏幸菊,此花开尽更无花。 《菊花》元稹

第 二 单 元 预 习

一、多音字

水浒传 zhuàn 朝 zhāo 阳 嘻嘻哈哈 hā

传 chuán 来 朝cháo 向 哈 hǎ 达

纤 xiān 维 烦闷 mèn 似shì的

纤qiàn 夫 闷 mēn 热 好似 sì

二、形近字

拖(拖沓) 恨(后悔) 讥(讽刺) 桨(船桨)

施(施工) 艰(困难) 饥(饥饿) 浆(泥浆)

盆(脸盆) 涉(过问) 撤(退却)

岔(岔路) 频(频仍) 撒(播撒)

侵(侵入) 挚(竭诚) 墩(矮墩墩)

寝(寝食) 势(权势) 敦(伦敦)

瑞(瑞士) 受(接管) 斑(可见一斑)

端(打量) 授(传授) 班(班别)

三、剖析课文、语句

《詹天佑》本文记叙了良好的爱国工程师詹天佑主持建筑京张铁路的古迹,申明詹天佑是一位良好的爱国工程师,在他身上表现了中国人民的伶俐和气力。

1、碰到困难,他想:这是中国人建筑的第一条铁路,一定要把它修睦;不然,不只惹外国人讽刺,还会使中国的工程师失掉信念。

詹天佑的这些主意讲明他是一个有高度爱国热忱的工程师。他深知,他所负担的工程,是中国人靠本身的技巧气力建筑的第一条铁路,这是一条争气路。如果修得欠好,不只外国人会讽刺我们,我们的工程师也会损失信念;修睦了,既能够回手帝国主义的鄙弃讽刺,也能进步我们的民族自信念,以是一定要把它修睦。

2、詹天佑经常鼓励工作职员说:“我们的工作开始要精细,不克不及有一点儿纰漏。‘好像’

‘差不多’,这类说法不应当出自工程职员之口。”

这句话申明詹天佑对工作敷衍了事,高度负责的肉体和松散的科学立场。

《眷念妈妈》以回想的情势,引见了作者对两位妈妈——一位是亲生妈妈,一位是祖国妈妈“一样高尚的敬意和一样竭诚的景仰”,充裕表达了作者对亲生妈妈 永世的后悔,对祖国妈妈稳定的爱意。

1、我的祖国妈妈,我是第一次分开她。不晓得为何,我这个妈妈也频来入 梦。

“频来入梦”,频,频频,连续几次。意义是祖国妈妈经常到梦中来。作者阔别 故乡,身居异国他乡,如同小孩分开妈妈的胸怀,心中有限缅怀。特别作者是第一次分开,离其它味道尤其猛烈,心中持续出现祖国的身影,持续回想起故 国的糊口、祖国的亲人,日有所思,夜有所想,对祖国妈妈的情感跟着告别时 间的久长在持续加深。语句中一个“也”字很奇妙地将祖国与妈妈联络起来,可见在作者心目中二者确实有着一样关键的职位。

2、但是这苦楚并差别平凡的苦楚一样,是甘美的,浓浓的,有说不出的味道, 浓浓地糊在心头。

“苦楚”,寥寂荒凉,凄切。作者身在异国小城,一方面觉得本身与妈妈的距离 远了,与祖国的距离远了,与亲人的打仗少了,心中有忧虑、有缅怀;但是在阔别故乡的日子里,能经常眷念起在祖国的糊口情形,持续回想起祖国的亲朋好友,觉得他们无处不在,心中天然又多了一丝抚慰、一些宽解、一点甘美,他们是那样牢靠地烙印在本身的影象深处,在作者孤寂时陪同着他。作者经过 对照的体式格局,将本身对祖国妈妈的眷念表达得非常充裕。

3、我怅望灰天,在泪光里,幻出妈妈的面影。

“怅望灰天”,难过地望着天空。因为作者临时在外肄业,留在妈妈身旁的时候不多,一定对妈妈的音容笑貌影象不深,对妈妈的眷念更多的是一个恍惚的影子,于是虽然作者想勤奋回想妈妈的模样和容颜,但无法恍惚不清,只能全力地眷念,持续地回想。

《彩色的同党》经过宝石岛窥察通讯站灯号兵小高回家省亲,在从黑龙江省亲 返回的路上,提了一纸箱小虫豸带回小岛的故事,歌颂了海岛兵士酷爱海岛、扎根海岛、建立海岛的高贵人品。

《彩色的同党》课题有两层寄义:一是以彩色 的同党借代胡蝶等小虫豸,夸大了这些小虫豸在革新海岛情况、充足兵士糊口 方面所起到的感化。二是以彩色的同党意味兵士充足多彩、富于反动幻想的糊口。

1、我忽然发明窗玻璃上停着一只胡蝶, 正对着向阳, 扇动着它那对彩色的同党。

这句话形象地写出了小虫豸曾经在海岛安身立命,同时活泼、涵蓄地反应了海岛兵士爱岛如家、安身立命的爱国情感。与课题相照应。

四、必背内容

1、詹天佑是国家良好的爱国工程师。从北京张家口这一段铁路,最早是在他 的主持下建筑胜利的。这是第一条完全由国家的工程技巧职员设想讯息工期的铁路支线。

2、居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决意捧腹从两头同时向中央凿进的法子。八达岭地道长一千一百多米,决意采取中部凿井法。从山顶往下打一口竖井, 再离别从向两头开凿。

3、铁路经过青龙桥邻近,坡度特别大。詹天佑顺着山势,设想了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。过青龙桥,列车向东北进步,过了“人”字形线路的岔路口就倒过来,本来推的火车头拉,本来拉的火车头推,使列车折向西北进步。

4、 季羡林《眷念妈妈》 :我平生有两个妈妈,一个是生我的妈妈,一个是我的祖国妈妈。我对这两个妈妈怀着一样高尚的敬意和一样竭诚的景仰。

5、 《中华少年》作者:李少白。

6、 积少成多

我们爱我们的民族,这是我们自信念的来源。 (周恩来)

我是中国人民的儿子,我蜜意地爱着我的祖国和人民。(邓小平)

唯有民魂是值得贵重的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。(鲁迅)

我爱我的祖国,爱我的人民,分开了她,分开了他们,我就无法生计,更无法写作。(巴金)

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