【备战期末】三年级语文上册期末复习要点(人教版)

2020-10-04 00:25 关键词:备战,期末,三年级,语文,上册,期末,复习,要点,人教版 分类:名人名言 阅读:2323

b) 草地为何会变色?(蒲公英的花瓣就像我们的手掌,会伸开、合上,花朵伸开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就酿成绿色的了。)

c) 这篇课文次要表现了甚么? 表现了作者和弟弟快乐的童年糊口。(留意:作品想表达的不是蒲公英为何会变色,而是让小孩领会到作者快乐的童年糊口。)

3、《爬天都峰》课文向人们揭露了在难题眼前,要有克服难题的勇气和信念;在与人相处的历程中,要善于互相练习,互相鼓励,配合进步的原理。

a) 老爷爷和我爬上天都峰后,为何要互相叩谢?(能从他人身上罗致气力,善于向他人练习,他们小我的奋发和勤奋。)

b)天都峰有甚么特性? 一是高,高的如上彼苍。二是陡,陡得似直上直下。

4、《槐乡的小孩》课文描述了糊口在槐乡的小孩们采摘槐米的经由,歌颂了槐乡的小孩们质朴节约、吃苦耐劳的品格。

a)槐乡的小孩心爱表如今以下几点:1)他们勤奋懂事,从小就晓得分管爸妈的辛勤,不伸手向爸妈要钱,靠本身的劳动调换膏火。2)他们吃苦耐劳,以苦为乐,有很强的自主肉体。3)采摘槐米尽管十分艰难,可是小孩们以苦为乐。

三、背诵、背写

1、第一课描述窗外宁静的语句。

这时分候,窗外十分宁静 ,树枝不摇了,鸟儿不叫了,胡蝶停在花朵上 ,如同都在听同窗们读课文 。最风趣的是,跑来了几只山公 。这些山林里的伙伴 是那样猎奇地听着同窗们读课文

2、第二课第三自然段

本来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以伸开合上。花朵伸开时,它是金色的,草地也是金色的;花朵合拢时,金色的花瓣被包住,草地就酿成绿色的了

3、背诵第三课第二自然段。

我站在天都峰脚下昂首望:啊,峰顶这么高,在云彩上面哩!我爬得上去吗?再看看笔陡的石级,石级边上的铁链好像是从天上挂下来的,真叫人发颤!

4、默写《小儿垂钓》

四、对照组词

评(评价) 粗(强壮)招(号召)

坪(坪坝) 组(构造)召(号召)

湖(湖水) 要(请求) 仰(抬头)

蝴(胡蝶) 耍(游玩) 迎(接待)

钓(垂纶) 袋(口袋)些(这些)

钩(钩子) 装(假装)此(此处)

带(皮带) 包(书包) 辫(辫子)

戴(穿着) 苞(花苞) 瓣(花瓣)

峰(山岳) 锋(雷锋)拢(合拢)

蜂(蜜蜂) 逢(重逢)龙(龙宫)

陡(笔陡) 连(连长) 似(好像)

徒(门徒) 链(铁链) 以(今后)

五、多音字

好hào(喜爱) 奇jī(奇数) 假 jiǎ(假发)

hǎo(利益) qí(奇怪) jià(沐日)

劲jìn(用力) 朝 zhāo(向阳) 晃 huǎnɡ(晃眼)

jìng(强敌) chāo(朝向) huànɡ(摇摆)

似shì(似的) 发fā (发现) 都 dōu(都有)

sì(好像) fà (头发) dū (都城)

六、反义词

认真--纰漏; 心爱--可恨(厌恶);

披发--搜集;幽香--恶臭;

勤奋--懒惰; 满载而归--白手而回;

近义词

罗致--汲取; 鼓励--鼓励;留念--眷念;

假装--假装; 窥察--观察(观察)

第二单位

一、看拼音,写词语。

【备战期末】三年级语文上册期末温习要点(人教版)

二、四字词语:

往返跳动 惹人喜欢 喃喃自语

欢蹦乱跳 阳光明丽 严严实实

转来转去 闻鸡起舞

三、温习课文

1、第五课《灰雀》中,列宁是怎样看待小男孩儿的,小男孩是一个怎样的人?(列宁恭敬、爱护小男孩,小男孩是一个老实天真的人)

2、列宁对灰雀的爱和小男孩对灰雀的爱有甚么不同?(列宁的爱是给灰雀自在,小男孩的爱是夺去灰雀的自在,列宁才是真正的爱鸟。)

3、高尔基是一个怎样的人?小男是一个怎样的人?(高尔基关心爱护小男孩,小男孩敬重、酷爱高尔基)

4、小男孩玩弄了很久很久,申明甚么?(一,申明小男孩很卖力给高尔基摄影;二,申明高尔基很有耐心肠等小男孩)

5、高尔基的代表作,自传体小说三步曲:《童年》 《在人世》 《我的大学》

6、李四光是怎样提成绩的?(这么重的大石头从天上掉下来,气力肯定十分大。它应当把草地砸一个很深很深的坑,可它为何没得卧进去呢?)

7、李四光是一个怎样的人?(李四光有着善于提问、勤于思考、持续摸索的好品格)

8、宋庆龄有着怎样的好品格?(老实守信)

9、我晓得描述守信用的成语有:言而无信 出言如山 君子一言,驷马难追 言必行,行必果

10、我还晓得的名人名言:兴趣是最好的教员(爱因斯坦)

到处是发明之地,天天是发明之时,大家是发明之人(陶行之)

11、闻鸡起舞是来自汗青故事的成语,意义是听到鸡叫就起来舞剑。比方有志报国的人实时奋起。

四、背诵

1、有一年冬季,列宁在郊野养病。他天天到公园漫步。公园里有一棵魁岸的白桦树,树上有三只灰雀:两只胸脯是粉红的,一只胸脯是深红的。它们在树枝间往返跳动悠扬地歌唱,十分惹人喜欢。列宁每次走到白桦树下,都要停下来,仰视这三只欢乐的灰雀,还常常给它们带来面包渣和谷粒

2、“这么重的大石头从天上掉下来,气力肯定十分大。它应当把草地砸一个很深很深的大坑。可它为何没卧进土里去呢?”

3、读读背背里的名人名言。

Ø机智在于练习,天才在于积聚。(列宁)

Ø世上无难事,只要肯登攀。(毛泽东)

Ø为中华之兴起而念书。(周恩来)

Ø任何成绩都是耐劳劳动的了局。(宋庆龄)

Ø册本是人类进步的门路。 (高尔基)

五、多音字

散 sàn(漫步)相 xiànɡ(照相机)卷 juǎn(菲林)

sǎn(松懈) xiānɡ(信赖) juàn(试卷)

当 dànɡ(就绪)教 jiào(西席) 要 yāo(请求)

dānɡ(那时) jiāo(教书) yào(不要)

六、轻易写错的字。

郊野 胸脯 仰视 大概 悠扬

英勇 垂头 忽然 菲林 旅游

考查 遗址 留念 卧进

第三单位

一、生词

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二、词语

【备战期末】三年级语文上册期末温习要点(人教版)

三、多音字组词

磨 mò(磨坊)坊 fánɡ(磨坊)扇 shān(扇风)

mó(磨刀) fānɡ(牌楼) shàn(扇子)

四、课文明白

《9古诗两首》

1、《夜书所见》

作者:叶绍翁 【南宋】

萧萧梧叶送寒声江上金风动客情

知有儿童挑促织夜深篱落一灯明

词语诠释:1、萧萧:指风声。

2、挑:捉。 3、篱落:竹篱。

《夜书所见》古诗意义:萧萧金风吹动梧桐树叶,送来阵阵寒意,客游在外的墨客不由缅怀起本身的故乡。他忽然看到远处竹篱下的灯火,那应当是小孩们在捉蟋蟀。前两句写墨客的愁闷伶仃之情,后两句写墨客看到的是夜深篱落一灯明,想到的是知有儿童挑促织,这一情形使墨客回忆起了本身的故乡和童年糊口,于是心境转为亲热

课文申明:南宋墨客叶绍翁的《夜书所见》先写客游在外,因金风落叶,觉得伶仃愁闷,

由看到远处竹篱下的灯火,料想是小孩在捉蟋蟀,不由回忆起本身的故乡和童年的糊口,于是那种愁闷之情又被一种亲热之感所取代。

2、《玄月九日忆山东兄弟》

作者:唐(王维)

独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲

遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人

词语诠释:1、玄月九日:重阳节。2、山东:西岳以东,指王维的故乡。 3、独:独自。4、 他乡:他乡。5、逢:碰到,碰到。6、倍:更加。 遥:悠远。

《玄月九日忆山东兄弟》古诗意义:墨客一小我客居他乡,每次碰到重阳佳节就更加缅怀故乡亲人。这时分候,墨客想远方的弟兄们肯定登上了高处,他们身上都佩带了茱萸,只是少了墨客一小我。

《玄月九日忆山东兄弟》是一首抒发墨客思乡之的千古名唱。诗中描述了重阳节的两大风俗习惯:登高和佩带茱萸。诗中有两句千古名句是:独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲

是一首抒写乡情的千古绝唱,作者是唐朝墨客王维,他那时只要十七岁,正在长安谋取功名。恰逢重阳佳节,作者孤身漂流于荣华热烈的帝都,倍感孑立,十分缅怀故乡亲人。情之所至,墨客直抒胸臆,写出了“独在他乡为异客,每逢佳节倍思亲”如此传诵千古的名句。

这两首古诗都抒发了墨客在秋日里缅怀故乡、缅怀亲人的情感

《10风筝》

1、这篇课文是贾平凹的作品,写了“我”童年时分和火伴们做风筝、放风筝、找风筝的情形。“我们”做风筝的时分心中充满了神往和希望、快乐放风筝的时分“我们”快乐地喊丰,在旷野里冒死地奔驰;线断今后,“我们”大惊失色、千呼万唤找风筝时,“我们”都哭了、没精打采。作品既写了“我们”放风筝时自在自在、自在自在的快乐,也写了放风筝时的悲伤;同时还表现了小孩们对幸运和希望的神往。 本文论述条理清晰,按照做风筝、放风筝、找风筝的次序把工作的历程交卸得一览无余。课文最终一句话语重心长:小孩们之所以如此苦苦寻觅丧失的风筝,是由于在风筝的身上,寄予着他们的快乐,寄予着他们的幸运,寄予着他们对将来的神往和希望。

2、课文里的“风筝”代表着甚么,为何小孩们要寻觅飞走了的风筝?

(由于风筝寄予着小孩们的快乐,寄予着他们的幸运,寄予着他们对将来的神往和希望。)

3、课文的写作递次(做风筝、放风筝、找风筝)

4、学了本文,我感遭到小孩们的心境变革:(做风筝时的神往和希望→放风筝时的快乐→找风筝时的悲伤和失望)

5、、找出课文中描述心境的有关语句

(1、我们经心做着……2、我们仍旧快乐……3、风稳越飞越高,在空中翩翩飞舞着……4、我们都哭了……)

6、找出课文中描述心境的词语(快乐经心 快乐 大惊失色哭了 没精打采)

7、缮写一些描述心境的词语(灰溜溜 乐和和 拊膺切齿 悲伤 失望……)

《11秋日的雨》

1、背诵全文

2、课文按(总—分—总)的构造写作,每段都是(先总写,后分辩)。

3、课文从哪三个方面写秋雨的?(秋雨的色采、气味、告知小植物们冬季将近来了)

4、为何说秋日的雨“带给小伙伴的是一首欢乐的歌”?(由于秋日的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。秋日的雨,藏着十分好闻的气味。秋日的雨,吹起了金色的小喇叭,告知小植物们冬季将近来了)

《12听听,秋的声音》

1、我会读:手臂 振动 歌韵吩咐擦过歌吟空阔音乐厅绽放急忙

2、你在诗中听到了哪些秋的声音?(大树发抖手臂的声音、蟋蟀振动同党的声音、大雁暖暖的吩咐、金风擦过旷野的歌吟,另有每一片叶子、每一朵小花、每一滴汗水、每一颗绽放的谷粒里的声音)

《语文园地三》

1、习作:要学会用“总分总”和“先总后分”的构造体式格局来写作文。例文:《秋日的果园》。

2、我的发现:会写示意色彩的词语(课文49页)

ABB花样示意色彩的词语: 红彤彤 白茫茫 白花花 黑乎乎 黑漆漆 绿油油 黄澄澄

3、“的”和“地”的不同:“的”前面跟名词大概人物,“地”前面跟行动。好比,美丽的花朵,快乐地唱歌。

4、背诵和默写“读读背背” 背诵《花鸭和彩霞》

第四单位

一、生字、生词

略(参见教材)

二、 形近字组词

湿(湿润) 娇(娇气) 致(大抵)

温(温度) 骄(自豪) 到(来到)

验(实验) 论(不管) 证(证实)

检(检验) 轮(车轮) 征(制服)

阻(阻力) 亿(一亿) 镜(眼镜)

组(小组) 忆(回忆) 境(情况)

闲(休闲) 访(访问) 脸(笑脸)

闭(封闭) 坊(磨坊) 捡(捡拾)

播(播送) 郊(郊野) 试(测验)

插(插花) 胶(菲林) 拭(拭目以待)

三、多音字

几 ①jī 差不多 ②jǐ 多少

看 ① kān 看管看管 ② kàn 看待看茶

薄 ①báo (白话单用) 纸薄 ②bó (书面组词) 薄弱

待 ①dāi待会儿 ②dài期待

调 ①tiáo 狡猾 调配 ②diào 调换

强①qiáng 强迫;②qiǎng 牵强;③jiàng 强硬

种 ① zhǒng 品种 种子 ② zhòng 耕种 播种

鲜 ①xiān 鲜果 鲜花 鲜嫩 鲜艳。

②xiǎn 不为人知。层出不穷 鲜有

曾①zēng曾孙 ②céng曾经

传①chuán 传奇传说 ②zhuàn 列传列传

尽①jǐn尽大概 尽管 尽快②jìn全力 用尽

闷①mèn忽忽不乐 闷葫芦 ②mēn闷气 闷热

斗①dǒu斗极 斗柄 大胆 ②dòu斗牛 斗鸡

干①gān干巴 干杯 ②gàn 干部 干活 劲头

背 ①bèi 脊背 背静 ②bēi 背包 背枪

号 ① háo 呼号号叫 ② hào 称呼号召

都 ①dōu 都来了 ②dū 都会 多数(大多) 天都峰 都城

哄 ① hóng 哄堂 ② hǒng 利用③ hòng 起哄

藏 ①cáng 矿藏 ②zàng 宝藏

着 ① zháo 焦急 着凉② zhuó 偏重 开始

③ zhāo 失着 着数④zhe走着 玩着

四、近义词

留意-留意 适宜-合适 大抵-大概

窥察-观望 伸展-伸展 辨认-分辨

实验-实验 证实-证实 推测-推测

包孕-包罗 看管-看管 空隙-闲暇

随便-随便 糟塌-浪费 具体-详实

离别(告别、告别)活泼(活泼、灵敏)

非常(十分、特别)结果(效果、效验)

观赏(赏识、观望)、明亮(辉煌)

聚集(聚集、靠拢)、惬意(温馨、酣畅)

姣美(英俊、美丽)、闪灼(闪耀)

成熟(老练、老成)、 出色(出色)

五、反义词

美丽-素雅 清醒-甜睡 推测-判断

生疏-认识 糟塌-节约 空隙-劳碌

亲切-冷淡 柔嫩-强壮 削减-增添

超凡-平时 精确-毛病 渺小-庞大

简朴-庞杂 具体-大略

非常(一般、平时)、分析(综合)

誉满天下(默默无闻)、姣美(丑恶)

出色(低劣、粗拙)、聚集(聚集)

朝气蓬勃(死气沉沉)、惬意(痛苦)

特别(通常、平凡)、出现(消逝、隐没)

色泽(耻辱、耻辱)、热烈(冷僻)

离别(欢聚、团圆)、活泼(严厉、死板)

甜津津(苦巴巴)成熟(老练、稚嫩)

六、重点词语诠释

争奇斗艳:竞相展现描写、色采的奇异、美丽,以比高低。

怅然:高兴的模样。①②④⑤⑥⑦⑧⑨⑩

差不多:示意十分靠近。

推测:依照曾经晓得的工作来设想不晓得的工作。

精确:举动的了局完全契合现实或预期。

确确切实:实在靠得住。

本能:人类和植物不学就会的能力,如初生的婴儿会哭会吃奶,蜂酿蜜等都是本能的表现。

近在咫尺:描述路途悠远。

七、课文填空

第四单位的课文告知我们大自然里有许多的神秘

《花钟》一课让我晓得了花儿在不同的时候里开放及其缘由;

《蜜蜂》一课,法国昆虫学家法布尔通过实验,告知我们蜜蜂辨认偏向靠的不是超凡的记忆力,而是一种没法诠释的本能

《玩出了花样》一课中,荷兰的列文虎克玩得固执,玩得持之以恒发现了显微镜,发现了微生物天下

《找骆驼》里的白叟真是一位搜集细节、科学推理的奇异高手。我还晓得,鲁班窥察带

齿的草叶,发现了锯子;牛顿窥察落地的苹果,发现了地球有吸引力;瓦特窥察水烧开的壶盖,发现了蒸气机……

八、非凡词语

AABB式:确确切实

ABAC式:挤来挤去 不紧不慢

ABCC式:近在咫尺

第五单位

一、生字、生词

略(参见教材)

二、多音字

chuàng(创作)zhǎo(虎伥)

chuāng(创伤) zhuǎ(鹰爪)

háng(行业) dào(退步)

xíng(行走) dǎo(累倒)

lù(露珠)chuáng(流传)

lòu(露脸) zhuàn(自传)

三、辨析组词

闻(著名) 尘(灰尘) 仆(仆役)

问(成绩) 尖(尖利) 扑(扑倒)

纳(烦闷) 闷(闷热) 仰(仰视)

呐(叫嚣) 闭(封闭) 迎(驱逐)

品(品尝) 降(下降) 肢(四肢)

晶(晶亮) 绛(绛紫) 枝(树枝)

肤(肌肤) 辽(空阔) 滋(味道)

扶(扶起) 迂(迂回) 磁(磁铁)

部(部份) 跨(逾越) 坚(保持)

培(提拔) 挎(挎包) 竖(直立)

固(坚固) 爪(爪子) 机(机遇)

困(难题) 瓜(西瓜) 肌(肌肤)

血(鲜血) 跨(逾越) 枪(手枪)

皿(器皿) 夸(奖赏) 创(发明)

四、填空

1、填填动词

(穿)长袍 (发生)变革 (呼出)气味

(离开)故乡 (研讨)学问 (高出)河面

(抡)斧头 (发明)宇宙 (收回)声音

(参见)教员 (传授)学问 (节约)质料

(发)洪水 (镌刻)图案 (赏识)景致

(走)江湖 (摆)小摊 (挂)招牌

(吐)水花 (赶)毛驴 (推)独轮车

(拽)马笼头 (做)生意 (减轻)冲击力

2、添添修饰语

(远近著名)的教员 (隆隆)的雷声

(空阔)的大地 (精致)的图案

(奔腾不息)的江河 (巨大)的变革

(美丽)的水花 (浩大 )的宇宙

(露宿风餐)的年青人 (茂盛)的花卉树木

(天下著名)的石拱桥 (宝贵)的遗产

(名扬中外)的画 (热烈)的排场

五、近义词

访问-参见 迎候-恭候 研讨-探讨

大概-约莫 精致-精细 减轻-削减

节约-节约 宏伟-宏伟 坚固-牢靠

美妙-美丽 著名-知名 传授-传授

钦佩-佩服 广博-广博 加入-介入

漆黑-晦暗 津润-滋养 渐渐-渐渐

巨大-庞大 远近著名-誉满天下

奇怪(奇异、奇异)、刨根问低(追本溯源)

八面威风(气势)、维修(修缮、修整)

巨大(庞大、庞大)、满意(惬意、雀跃)

了不得(了不得)、损害(危险、受害)

冷静(平静、波动)、诚恳(诚恳、关心)

忍耐(忍耐、经受)、担心(担心、忧愁)

惨白(惨白、灰白)、平静(宁静、平静)

六、反义词

广博-浅薄 上进-掉队 保留-烧毁

节约-糟塌 轻易-难题 坚固-松懈

热烈-冷僻 茂盛-稠密 美丽-丑恶

升高-下沉 精致-粗陋 敬服-轻蔑

清清晰楚-迷迷糊糊 栉风沐雨-养尊处优

奇怪(一般、平时)、专心致志(心猿意马)

出险(遇险)、欺侮(爱护)、牵强(志愿)

倒运(交运、荣幸)、嘹亮(微小、低落)

蜂拥而至(一哄而散)、维修(破坏)

巨大(眇小、细小)、惨白(红润)

忍耐(激动、对抗)、平静(激动、闹热)

七、仿写、造句

1、仿写:桥面两侧有石栏,栏板上镌刻着精致的图案:有的刻着两条互相纠缠的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两条飞龙,前爪互相抵着,各自回忆眺望;另有的刻着双龙戏珠。

2、仿写:越州桥不只坚固,并且美妙。

3、造句:这类设想,既减轻了流水对桥身的冲击力,使桥不轻易被洪水冲垮,又减轻了桥身的重量,节约了石料。

八、依照语句的意义写出响应的成语。

日间黑夜都在更加赶路。(日夜兼程)

十分着名。(远近著名)

描述旅途十分艰难。(栉风沐雨)

涓滴没有保存。(毫无保留)

练习是没有尽头的。(学无尽头 )

长途跋涉后,劳顿疲倦。(露宿风餐)

九、温习课文

第五单位的课文为我们翻开了中国古老文那光辉辉煌的大门:国家巨大的教育家、思想家孔子(名丘,字仲尼),年青的时分,就曾经是远近著名的教员了。他总感觉本身的常识还不敷广博,三十风姿的时分,他离开故乡曲阜,去洛阳拜大思想家老子为师。他谦逊知礼,勤勉勤学,诲人不倦,令我敬重;

《盘古开天地》是一篇神话故事,我晓得的神话故事有《精卫填海》、《夸父追日》、《女娲补天》、《神农尝百草》、《后羿射日》、《嫦娥奔月》……

《赵州桥》一课讲河北省赵县的洨河上有一座石拱桥叫赵州桥,又叫安济桥,距如今1300多年的汗青了,这项了不得了古代建筑是隋朝的石工李春设想和加入建筑的,它是国家劳动人民伶俐的结晶;

《一幅名扬中外的画》中的《清明上河图》是北宋期间的张择端所画,让我们看到了八百年之前的古都面貌,看到了那时平凡平民的糊口情形……

学了第五单位,我们分析了充足的古老文化,晓得了谦逊勤学的(孔子)、诲人不倦的(老子) 和具有献身肉体的(盘古);我们观光了位于河北赵县的(赵州桥) ,他是隋朝的(李春) 设想和加入建筑的;我们还赏识了名画(《清明上河图》)

十、非凡词语

ABCC式:露宿风餐

AABB式:来来往往 清清晰楚

第六单位

一、生字、生词

略(参见教材)

二、多音字

xiāng(信赖)kōng(天空)cān(加入)

xiàng(相片) kòng(旷地) shēn(海参)

yīng(包罗万象)mò(覆没)qī(栖息)

yìng(允许) méi(没有) xī(栖栖)

三、形近字组词

断(断开) 楚(清晰) 孤(孑立)

继(继承) 梦(空想) 狐(狐狸)

蓝(蓝天) 懒(懒惰) 披(披风)

篮(篮球) 赖(耍赖) 波(海浪)

拣(挑选) 形(描述) 状(外形)

练(操演) 刑(刑法) 壮(强大)

料(质料) 视(电视) 线(丝线)

科(科学) 观(窥察) 钱(花我)

四、填空

1、填填动词

(充满)条纹 (长着)红缨 (插着)扇子

(聚集)鸟粪 (变得)美丽 (抽出)枝条

(长出)叶子 (汇成)小溪 (涨满)春水

(俯下)身子 (赏识)影子 (盖住)视野

2、添添修饰语

(心爱)的中央 (绽放)的花朵

(厚厚)的鸟粪 (宝贵)的肥料

(彩色)的条纹 (美丽)的贝壳

(庞大)的海龟 (茂盛)的树林

(嫩绿)的叶子 (鲜嫩)的蘑菇

(巨大)的宝库 (明亮)的明珠

(闪灼)的灯光 (亮堂)的车灯

(懒洋洋)地爬动 (美丽)的小兴安岭

(密密丛丛)的枝叶 (酸甜适口)的山葡萄

(乳白色)的浓雾 (又香又脆)的榛子

(又肥又厚)的脚掌 (誉满天下)的海洋公园

3、填写成语

景致(优 )(美) 物产(丰)(富)

五( 光) 十( 色) 成群(结)(队)

绮丽( 无)( 比) 千( 奇)百(怪)

色泽(夺)(目) 明亮(人 )(生)

五、近义词

富饶-富饶 绮丽-绮丽 充足-丰盛

庞大-巨大 茂盛-茂盛 鲜嫩-奇怪

赏识-观赏 宝贵-贵重 熔化-熔解

清亮-清冷 闪灼-闪耀 明亮-辉煌

包罗万象-包罗万象 五洲四海-四面八方

情愿(情愿、愿意)、犹疑(犹疑、游移)

竣事(停止、结束)、忧伤(烦闷)

轮番(轮番、轮换)、强烈(猛火、热烈)

情况(情形、情况)、困境(困境)

顾惜(珍重、器重)、失望(失望、失望)

鲜艳(鲜艳、美丽)、欢聚(团圆)

情愿(情愿、情愿)、培育(提拔、培育)

邻近(邻近、周边)、爬动-挪动

失望(没趣、失望)、空想(妄图、盼望)

情形(情形、情形)、栖息-休养

缅怀(缅怀、眷念)、兴高采烈(兴高采烈)

绽放-绽放 诱人-诱人 愿意-情愿

六、反义词

富饶(瘠薄、缺少)

充足(缺少、缺少 单调)

心爱-可恶 茂盛-稠密 庞大-细小

熔化(解冻、凝聚、凝固) 白-钝剑

清亮-混浊 漫长-长久 热忱-冷漠

巨大-眇小 跃出-潜入

严严实实-松松懈散 光芒耀眼-黯淡无光

情愿(牵强)、失望(无望、盼望)

失望(纵情、雀跃)、空想(理想、现实)

轮番(流动)、强烈(冷僻、冷漠)

顾惜(毁坏糟塌蹂躏、糟塌)、困境(顺境)

培育(毁坏)、松软(坚固)、邻近(悠远)

竣事(可以)、忧伤(开畅)

七、重点词语明白

三五成群:一群群 一队队 描述数目多

美不胜收:比方各类美妙的物品许多

包罗万象:应当有的都有了,示意齐全

物美价廉:描述物品好又不贵。

包罗万象:全部统统都齐全了。

八、课文温习

第六单位课文向我们展现了国家绚丽的山水景致:《望天门山》的作者是国家唐朝大墨客李白,诗中写到的楚江是指长江;

“水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。”这句诗出自北宋墨客苏轼的《饮湖上初晴后雨》一诗,此诗写出了杭州西湖好天、雨中呈现出的不同风姿;比方句是“欲把西湖比西子,淡妆浓抹总适宜”。

《富饶的西沙群岛》一课写出了西沙群岛的两个特性:景致漂亮,物产充足;

小兴安岭一年四季景致诱人,是一座美丽的大花圃,也是一座巨大的宝库;

香港被英国强行租用了99年,1997年7月1日,香港重回故国胸怀,建立了香港特别行政区,区花是紫荆花,而在《香港,明亮的明珠》一文傍边,顺次向我们引见了香港是万国市场、美食天国、旅游胜地、诱人的夜景。

九、背诵、背写

1、背诵:《望天门山》、《饮湖上初晴后雨》、《富饶的西沙群岛》、《美丽的小兴安岭》

2、背写:

明月松间照,清泉石上流。(王维)

江碧鸟逾白,山青花欲燃。 (杜甫)

千里莺啼绿映红,水村山郭酒旗风。(杜牧)

山重水复疑无路,柳暗花明又一村。 (陆游)

水南水北重重柳,山后山前到处梅。 (王安石)

十、非凡词语

含数字的:五花八门 光怪陆离 五彩缤纷

含反义词:上下不屈 穿来穿去

ABAC式:各类各样 又香又脆 又松又软

ABB式:懒洋洋 圆溜溜 一串串

AABB式:祖祖辈辈 葱碧绿茏

ABCB式:包罗万象

第七单位

一、生字、生词

略(参见教材)

二、多音字

ké(外壳)nán(难堪) 量liánng(丈量)

qiào(地壳) nàn(劫难) liànng(重量)

tí(进步) chēng(称谓)

dī(防备) chèn(均匀)

chā(不同)chà(低劣)chāi(出差)

三、辨析组词

矛(抵牾) 诗(古诗) 架(一架)

予(赋予) 持(保持) 驾(驾车)

攻(打击) 锯(手锯) 价(代价)

功(武功) 剧(剧院) 阶(台阶)

兼(统筹) 恼(愤怒) 怒(愤怒)

谦(谦逊) 脑(电脑) 努(勤奋)

荒(冷落) 捧(捧着) 素(素材)

慌(惊惶) 棒(木棒) 索(思考)

奚(挖苦) 申(申请) 佳(最好)

溪(小溪) 伸(伸缩) 鞋(童鞋)

免(免去) 授(授与) 秒(秒针)

兔(小兔) 受(痛苦) 妙(巧妙)

四、填空

1、填填动词

(伸出)手 (装上)轮子 (安上)履带

(撅起)嘴 (冲上)疆场 (放好)匣子

(发生)主意 (离开)村落 (觉得)耻辱

(回到)故乡 (出现)波纹 (挖出)匣子

(拿来)铲子 (挖苦)陶罐 (发现)坦克

(捉住)机遇 (支起)耳朵 (埋下)木匣

(丢下)铲子 (理会)铁罐 (皱起)眉头

(停下)脚步 (找到)水池 (找到)匣子

(掘开)聚集物 (传来)脚步声

2、添添修饰语

(紧急)的关头 (庞大)的坦克

(好玩)的物品 (雀跃)地说

(谦逊)地答复 (轻蔑)的神情

(冷落)的园地 (厚厚)的灰尘

(惊奇)地说 (雀跃)地叫起来

(高兴)地说 (静静)地靠近

(美丽)的珊瑚 (有力)的长腿

(灵巧)地支起 (精致新颖)的角

(自豪)的铁罐 (柔弱)的物品

3、填填数目词

一(个)主意 一(间)房子 一(步)间隔

一(层)细沙 一(头)狮子 一(只)鹿

一(条)小溪 一(束)珊瑚

五、近义词、返义词

25课:

近义词:当然—确切利益—长处 善于—善于

上风—长处 紧张—紧急 紧急—紧急

宁静—安然 仍然—仍旧 胜利—胜利

反义词:防卫—打击紧急—放松

利益—弊端 聚集—聚集 胜利—失利

26课:

近义词:果真—果真 回避—躲闪

当初—之前 故乡—故乡仍旧—仍旧

难堪—悲伤或许—或许

反义词:雀跃—悲伤

27课:

近义词:谦逊—谦虚 轻蔑—轻蔑

愤怒—肝火 理会—理会笼盖—遮盖

反义词:谦逊—自豪 柔弱—刚强 腐化—歌颂

六、重点词语诠释

1、左顾右盼( ②)①开,睁开;②看,望;③摆设,摆设;④姓。

取长补短(③ )①举起,升起;②飞舞;③施展,发扬;④流传。

2、依照语句的意义写出响应的词语。

等量齐观-把两小我或两件事放在一同评论大概看待。

没精打采、心灰意懒-描述不雀跃,不抖擞。

挖苦-讽刺他人。

七、课文解说

25课《矛和盾的聚集》告知我们的原理:谁善于把他人的利益集于一身,谁就会是胜利者。

课文讲了一件甚么甚么事?

答:(发现家手持矛和盾和伙伴比赛时,由矛和盾的利益发现了坦克)

请用其它事例来申明这个原理 。

26课《科利亚的木匣》一文告知我们:时候在变革,本身在变革,四周的统统都在变革,于是,要跟着情况的变革,接纳不同的做法。

请说说我们四周另有甚么在起着变革。

27课《陶罐和铁罐》一文告知我们:每人都有利益和弊端,要看到他人的利益,无视本身的弊端,互相恭敬,自相残杀。

1、你喜好陶罐照样铁罐?为何?

答:我喜好陶罐。由于陶罐谦逊、不脆弱、温柔、宽大,对人友爱。而铁罐狂妄、无礼、骄横,对人蛮横在理。

2、“我们照样自相残杀吧,有甚么好吵的呢!”这句话是陶罐说的,“自相残杀”的意义是相互有好的相处,从这句话可以看出 陶罐谦逊和睦。

28课《狮子和鹿》是一篇童话故事,按工作生长的递次记叙的,先写鹿在水池边赏识本身的两束美丽的角,埋怨本身颀长的腿,接着写狮子扑来,颀长的腿帮它离开险境,而美丽的角差点让它送了命。告知我们:事物各有所长、各有所短,不要光图美丽的外表,更要讲适用,美和适用都有存在的代价。

28课一文告知我们尺有所短,寸有所长,任何事物都不大概十全十美,不要由于它的利益而看不到它的弊端,也不要由于它的弊端而否认它的利益。

八、非凡词语

AABC式:哇哇直叫

ABB式:一天天

AABB式:痛痛快快

ABAC式:各类各样

含反义词的:翻来覆去 左抵右挡

九、拓展词语

描述人很有才学的词语:宏儒硕学 博闻强只 学富五车 学富五车 学富五车 才华横溢

七步之才 文不加点 卓尔不群 才气过人 七步之才 鹤立鸡群

第八单位

一、生字、生词

略(参见教材)

二、多音字

luò(下降) (丢三拉四)lào(落枕)

diào(调令) jiān(时候) jiǎo(角落)

tiáo(和谐) jiàn(直接) jué(脚色)

(赋予)dān(担当)(卡车)

gěi(送给) dàn(重任) qiǎ(关卡)

三、辨析组词

姿(姿态) 投(投资) 烈(强烈)

资(工资) 没(没有) 例(例子)

绪(情感) 普(平凡) 援(救济)

堵(堵上) 晋(升级) 缓(迟缓)

予(赋予) 既(既然) 卖(卖饭)

矛(抵牾) 即(即便) 买(买家)

险(危险) 励(鼓励) 猜(推测)

脸(脸庞) 厉(利害) 请(宴客)

忧(忧伤) 述(报告) 俩(咱俩)

犹(如同) 术(手术) 两(两个)

绳(红绳) 瓶(瓶子) 糖(糖果)

蝇(蚊蝇) 拼(拼音) 塘(水池)

盼(盼望) 贴(粘贴) 担(担心)

扮(妆扮) 站(站岗) 胆(胆子)

份(一份) 帖(字帖) 坦(坦克)

四、填空

1、填填动词

(做)游戏 (提)出来 (拉)铅锤

(买)礼品 (摸)口袋 (搞)开玩笑

(走上)讲台 (响起)掌声 (冷静)情感

(拿出)瓶子 (掏出)铅锤 (分给)门生

(抱起)女孩 (选购)礼品 (辩论)话题

(收到)笑脸 (透过)口袋 (爬进)房间

2、添添修饰语

(早早)地来到 (一摇一晃)地走

(激动)地抱起 (强烈)地辩论

(照实)地告知 (搜索枯肠)地说

(倾慕)地望着 (牢牢)地拥抱

(真挚)的祝愿 (如愿以偿)的笑验

(狡猾)的小孩 (甘美)的笑脸

(摩登)的礼品 (摩登)的长刀

(强烈)的掌声 (胜利)的实验

五、近义词

蓦地-忽然 忧伤-忧愁 情况-情况

动人-动听 冷静-平静 鼓励-鼓励

轻视-轻蔑 强烈-猛烈 照实-实在

顺遂-顺畅 取得-取得 救济-辅助

盼望-希望 担心-担心 裕如-富裕

推测-料想 马上-马上 搜索枯肠-当机立断

姿态—姿态 冷静—平静、冷静

情愿—情愿 鼓励—鼓励、鼓励、鼓励

狡猾—玩皮 马上—马上

兴高采烈—切肤之痛、大喜过望

如愿以偿—大失所望 依依不舍—依依不舍

六、反义词

冷静-忙乱 忧伤-开畅 犹疑-判断

耐久-长久 轻视-恭敬 强烈-微小

沉静-活泼 担心-宁神 裕如-窘迫

推测-判断 马上-迁延 赋予-索取

仁爱-冷峭 生疏-认识 仁慈-凶险

狡猾-乖巧 喜好-厌恶 豪杰-怯夫

信赖-疑心 彬彬有礼-蛮不讲理

兴高采烈-没精打彩 犹疑—判断

耐久—长久 强烈—冷漠 冷静—紧张

仁慈—凶险 胜利—失利

危险—宁静 慢悠悠—急急忙 窄—宽

如愿以偿—适得其反

七、非凡词语

ABB式:慢悠悠

ABAC式:一摇一晃

含近义词:兴高采烈

AABC式:彬彬有礼 依依不舍

八、拓展短语

对于爱的词语:关心入微 漠不关心 嘘寒问暖 关怀备至 宅心仁厚 古貌古心 悲天悯人 情深意切 情同骨肉 联结友爱 助桀为虐

九、词语诠释

搜索枯肠:不经由思考,脱口而出。

兴高采烈:兴趣高,肉体足。

沉静不语:不措辞

如愿以偿:文中指的是小女孩的希望得到实现。

依依不舍:缅怀不忘;不忍离散。

彬彬有礼:描述高雅有规矩。

十、课文温习

《掌声》第一次的掌声中包罗了同窗们对英子的鼓励和信赖,第二次的掌声包罗了同窗们对英子的鼓励和歌颂。而正是两次掌声使英子离别忧伤,鼓起勇气笑对人生;

《一次胜利的实验》一文中,那位小女孩给我留下了深入的印象,正是她临危不乱、祖先后已和小火伴联结合作,使得教育家做了屡次的实验终归胜利;

《赋予树》中的金吉娅不但给家人棒棒糖,还送给家人仁慈、仁爱、怜悯和关心,以及一个生疏女孩如愿以偿的笑脸,从中我认识打听了:人与人之间要多一些关爱,多一些辅助。

《豪杰查理》中查理从“狡猾、爱搞开玩笑”到“有规矩、守信用”,这变革的缘由是由于杰西的恭敬、明白、信赖。

十一 、背诵、背写

人之初,性本善。性邻近,习相远。

子不学,非所宜。幼不学,老作甚。

玉不琢,不成器。人不学,不知义。

为人子,方少时。亲师友,习礼节。

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